https://dom.lndb.lv/data/obj/1744814 Teksts Zinātnisks darbs/Teksts https://dom.lndb.lv/data/obj/1744814.html https://dom.lndb.lv/data/obj/1744814.png Development of a prototype of a digital tool for mental arithmetic Cits Jeļizaveta Vetaškova, 2005 - Vairis Caunezinātniskais vadītājs Estere Vītolarecenzents 40 lp. Ventspils: Ventspils Augstskola 2026 Digitāli radīts latviešu Darba nosaukums: Galvas rēķinu digitālā rīka prototipa izveide Darba autors: Jeļizaveta Vetaškova Darba vadītājs: Dr.sc.comp. Vairis Caune Darba apjoms: 39 lpp., 3 tabulas, 22 attēli, 13 bibliogrāfiskās norādes, 2 pielikumi Atslēgas vārdi: GALVAS RĒĶINI, DIGITĀLAIS MĀCĪBU RĪKS, IZGLĪTĪBAS TEHNOLOĢIJAS Galvas rēķinu prasmes ir svarīgas ikdienas dzīvē un profesionālajā darbībā, bet tradicionālās galvas rēķinu trenēšanas metodes sākumskolā ne vienmēr pietiekami motivē skolēnus. Mūsdienu digitālās tehnoloģijas ļauj padarīt treniņu interaktīvāku un saistošāku. Darba ietvaros ir izstrādāts galvas rēķinu treniņu digitālā rīka prototips sākumskolas skolēniem – platforma “Skaitrixa”. Platforma nodrošina interaktīvu vidi, kurā skolēni pilda dažādu grūtības līmeņu aritmētikas uzdevumus, skolotāji veido pārbaudes darbus klasēm un administratori pārvalda sistēmas datus. Izstrādē tika izmantotas tādas tehnoloģijas kā TypeScript, React, Vite, Tailwind CSS un Supabase platforma. Tika veikta arī vairāku līmeņu prototipa testēšana. Darba rezultātā ir izstrādāta funkcionējoša platforma, kurā ir realizētas visas pamata prasības. Ir realizēta funkcionalitāte trim lietotāju lomām. Daļa papildu prasību, tādu kā iespēja skolotājam pārskatīt skolēnu pārbaudes darbu rezultātus, ir definētas kā turpmākās attīstības virzieni. Title: Development of a prototype of a digital tool for mental arithmetic Author: Jeļizaveta Vetaškova Supervisor: Dr.sc.comp. Vairis Caune Volume: 39 pages, 3 tables, 22 images, 13 sources, 2 attachments Keywords: MENTAL ARITHMETIC, DIGITAL STUDYING TOOL, EDUCATION TECHNOLOGIES Mental arithmetic skills are important in everyday life and professional activities, but traditional methods of training mental arithmetic in primary school do not always motivate students enough. Modern digital technologies allow making training more interactive and engaging. This thesis presents a prototype of a digital tool for mental arithmetic training for primary school students – the “Skaitrixa” platform. The platform provides an interactive environment in which students complete arithmetic tasks of various difficulty levels, teachers create tests for classes, and administrators manage system data. Technologies such as TypeScript, React, Vite, Tailwind CSS, and the Supabase platform were used in the development. Multi-level prototype testing was also performed. The developed platform is functional and implements all core requirements. Functionality for three user roles has been implemented. Some additional requirements, such as the ability for the teacher to review the results of students’ tests, have been defined as directions for further development. Academia Augstskolu noslēguma darbi Ventspils Augstskola. Informācijas tehnoloģiju fakultāte Programmēšanas speciālists Ventspils (Latvija) Ventspils Augstskola 2026-09-18 Aizsargāts ar tiesībām Šo darbu aizsargā autortiesības un/vai blakustiesības. Šo darbu var brīvi lietot personiskai lietošanai, zinātniskam pētījumam vai pašizglītībai. Citiem izmantošanas veidiem jāsaņem tiesību subjekta (-u) atļauja. Ir aizsargāts ar autortiesībām — komerciālā apritē neesošs Pieejams tīmeklī (bez iespējas lejupielādēt) false Ir aizsargāts ar autortiesībām Nav pieejams https://dom.lndb.lv/data/obj/file/41981033 Microsoft Edge PDF Document 41981033.pdf 1,48 MB application/pdf Justīne Širina 18.09.2026 14:17:14 18.09.2026 14:17:14 40 Microsoft® Word 2016 Microsoft® Word 2016 18.09.2026 14:17:14 Justīne Širina No Document Justīne Širina K:\Cache\4048041 18.09.2026 14:17:14 1.7 copyright.json Autortiesību fails JSON File 41981061.json 7,26 KB application/json 18.09.2026 14:19:00 18.09.2026 14:19:00 18.09.2026 14:19:00 K:\Cache\4048041 18.09.2026 14:19:00