Šī bakalaura darba mērķis ir izpētīt formālās izglītības līmeņa ietekmi uz
nodarbinātības iespējām darba tirgū. Darbā izglītība un darba tirgus tiek apskatīti gan
katrs atsevišķi, gan tiek apskatīta izglītības un darba tirgus savstarpējā mijiedarbība.
Darba uzdevumi ietver zinātniskās literatūras analīzi, statistisko datu salīdzinošo analīzi,
aptaujas izstrādi un veikšanu attiecībā pret darba devējiem, darbiniekiem un darba
meklētājiem, ekspertu intervijas, kā arī iegūto datu analīzi. Pētījumā izmantotie avoti
ietver Latvijas un starptautiskos zinātniskos pētījumus un rakstus, grāmatas, oficiālos
statistikas datus un ekspertu intervijas. Darba rezultāti liecina, ka augstāks izglītības
līmenis paplašina nodarbinātības iespējas un var nodrošināt augstākus ienākumus, bet
ieguvums būs vēl labāks, ja formālā izglītība tiek papildināta ar neformālo izglītību un
mūžizglītību, nepārtraukti pielāgojoties darba tirgus prasībām, un tādejādi noturot augstu
konkurētspēju darba tirgū. Darbā izvirzītā hipotēze, ka augstāks izglītības līmenis
paplašina nodarbinātības iespējas un uzlabo indivīda pozīcijas darba tirgū – apstiprinās
tikai daļēji. Pētījumā parādās, ka izglītība ir tikai viens no faktoriem, un nebūt ne
noteicošais. Dažkārt svarīgāki var būt tādi faktori kā pieredze, prasmes un personiskās
īpašības. Pētījums arī izceļ nepietiekamu izglītības sasisti ar darba tirgu, kas atspoguļojas
darbinieku prasmju un profesionālo iemaņu trūkumā. Darbs sastāv no septiņiem attēliem,
vienpadsmit tabulām un četriem pielikumiem. Darbs var kalpot kā pamats padziļinātiem
zinātniskajiem pētījumiem: sociālekonomisko pētījumu attīstībā, kas analizē izglītības,
kvalifikācijas un nodarbinātības savstarpējo saistību; mūžizglītības un prasmju attīstības
pētniecībā, uzsverot nepārtrauktas profesionālās pilnveides nozīmi darba tirgū. Tas var
būt noderīgs arī izglītības un darba tirgus politikas izpētē, īpaši saistībā ar izglītības
atbilstību darba tirgus prasībām.
Atslēgvārdi: Izglītība, izglītības līmenis, darba tirgus, nodarbinātība,
cilvēkkapitāls.
This work is protected by copyright and/or neighboring rights. It can be freely used for personal use, scientific research, or self-education. Other uses require permission from the right holder(s).
APLIS statement of rights:
Protected by copyrights - not in commercial circulation
APLIS access notice:
Accessible online (without the ability to download)