Maģistra darba tēma ir “Digitālo pašizaugsmes un pilnveides rīku attīstības
iespējas uzņēmējdarbībā Latvijā”.
Pētījums tika veikts ar mērķi izpētīt un analizēt uzņēmējdarbības iespējas digitālo
apmācības rīku ieviešanā. Pētījuma nozīme izriet no nepieciešamības izprast to kāda ir
pašreizēja situācijā Latvijā, kādi mācību rīki bez pasniedzēja iesaistes ir pieejami, kāds
ir to piedāvājums, kā arī stipro un vājo pušu analīze ar mērķi saprast, kas šobrīd trūkst
un ko varētu darīt savādāk, lai pašizaugsmes un pilnveides rīki tiktu ieviesti un attīstīti,
lai iedzīvotāji varētu iegūt kvalitatīvas zināšanas un prasmes jebkurā vietā un laikā.
Savukārt, šāda veida papildus zināšanas un prasmes ir nepieciešamas, lai savas jomas
profesionāļi spētu ātri pielāgoties mūsdienu mainīgajam laikam.
Maģistra darbs sastāv no trīs nodaļām. Pirmajā ir veikts informācijas apkopojums
par tiešsaistes mācībām, kā arī šāda mācību modeļa stiprajām un vājajām pusēm. Otrajā
nodaļā tiek aplūkotas mācību iespējas Latvijā – latviešu valodā un arī iespējas izmantojot
ārzemju rīkus. Papildus tam tiek aplūkota vispārēja statistika par Latvijas iedzīvotāju
izglītības līmeņiem. Trešajā nodaļā tiek pētīti esošo nozares uzņēmumu finanšu rādītāji,
lai izprastu kāds ir to pašreizējais stāvoklis tirgū, kā arī tika veikta iedzīvotāju aptauja ar
mērķi izprast iedzīvotāju tendences mācību jomā – vai tas ir aktuāli, cik bieži izmanto
šādu pakalpojumu, cik vidēji tērē u.c. ar tēmu saistīti jautājumi. Pēc iegūtās informācijas
tika izstrādāti secinājumi un priekšlikumi.
Darbā izmantotās pētniecības metodes: monogrāfiskā jeb aprakstošā, kvalitatīvā
un kvantitatīvā pētījumu metodes, kā arī datu un statistikas analīze.
Darbs sastāv no: 69 lapām, 26 attēliem, 5 tabulām un 9 pielikumiem
Šo darbu aizsargā autortiesības un/vai blakustiesības. Šo darbu var brīvi lietot personiskai lietošanai, zinātniskam pētījumam vai pašizglītībai. Citiem izmantošanas veidiem jāsaņem tiesību subjekta (-u) atļauja.
APLIS tiesību paziņojums:
Ir aizsargāts ar autortiesībām — komerciālā apritē neesošs