Izdevums turpina LU Starpnozaru izglītības inovāciju centra izdevumu sēriju, kas parāda jaunu zināšanu ienākšanu Latvijas skolās. Tas adresēts izglītības politikas un rīcībpolitikas veidotājiem, skolu vadītājiem un skolotājiem, kuri vēlas iedziļināties un īstenot pārmaiņas izglītībā. Pirmajā daļā vispārīgā veidā atklāts teorētiskais modelis, kā jauninājumi tiek ieviesti. Otrajā daļā tiek parādīts, kādu datu analīze var palīdzēt pieņemt datos balstītus lēmumus un kāpēc, pieņemot datos balstītus lēmumus, ir svarīgi par kritēriju neizmantot tikai vidējo vērtējumu. Trešajā daļā ir aplūkota attīstības risinājumu ieviešana skolu praksē.